为落实国家教育数字化战略及《“人工智能+教育”行动计划》相关部署，夯实教师数智化教学与科研实践能力，提升前沿数字技术领域研究与应用水平，8月11日—16日，智能科技学院教师黄霞赴泉州参加XR、AIGC、数字人、元宇宙应用开发专题培训。本次培训以产业实战为核心导向，聚焦技术落地与教研创新。

培训现场

培训过程中，围绕数字人技术开展深度钻研，梳理虚拟化身构建逻辑、角色动画绑定机制、大模型交互接口集成等底层技术机理，辨析各类智能创作工具的适用场景与技术边界，修正以往偏重视觉呈现、忽视科研与教学落地实效的固有认知。在实操实训环节，完整掌握数字人角色定制、智能视频项目完整制作链路，研究大模型与三维场景联动的实现路径。借助与行业企业导师、省内各院校教研同行的交流研讨，对照人工智能训练师职业能力规范，复盘梳理学院现有教学科研工作现存短板：实训实践载体建设有待完善，数字技术相关教研内容储备不足，产教协同教研机制仍需深化。借鉴兄弟院校在相关方向课程建设、科研项目推进方面的成熟经验，牢固树立数字内容创作版权与知识产权规范意识。同时清醒认识自身科研能力的不足，对于三维模型构建、接口开发等底层技术的钻研深度有限，面向课程革新的教研实施方案仍需迭代打磨，部分工程实践能力有待持续锤炼，现有产出成果距离行业实际应用标准仍存在差距。

本次研修进一步拓宽了前沿数字领域的科研视野，补齐了数字人、AIGC方向工程实践与教研研究层面的能力短板。后续，我将依托培训配套技术资料持续开展自主研习，跟踪行业技术迭代趋势，精进工程实践能力。着力推动研修成果转化为教研产出，把本次研修形成的研究积累融入课程迭代工作，开发配套教学素材，设计契合专业定位的实训课题，并面向院内开展专题交流分享。对标行业岗位能力标准挖掘产教协同科研实践选题，引导学生规范开展数字创作实践。立足教师本职岗位，坚持学研用贯通，持续锤炼双师型综合素养，把研修收获切实转化为课程改革、专业科研建设的实际成效，助力学院教育数字化建设提质增效。

智能科技学院：黄霞

初审：唐学琦

复审：郭进

终审：常荣

2026年8月29日