近日，智能科技学院教师盛晓春受邀参加高校教师“AI+教研教改”全链路能力创新实战专题线上培训。本次培训由华智研培与市场联盟联合主办，旨在进一步提升教师在教学改革中的研究能力与项目申报水平，推动人工智能技术与教育教学深度融合。

赖晓晨教授做分享

本次培训围绕“新质生产力”背景下的高等教育改革展开。培训指出，新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，人工智能作为战略性关键性技术，正在深刻重塑教育形态。培训系统梳理了从2018年国务院《全面深化新时代教师队伍建设的意见》到2024年教育部“人工智能赋能教育行动”等一系列政策方向，重点解读了教育部发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，明确了AI在助力教学提质、育人进阶、科学研究等六大场景的应用规范与行为准则。

培训第二部分聚焦教改项目的选题分类与定位。专家从宏观（综合性重大课题）、中观（学校层面综合改革）、微观（一线教师课程建设）三个层次进行剖析，强调选题应“明方向、重基础、找瓶颈、有执行力”。课程建设类、教学方式方法改革创新、数智化技术与教学融合、课程思政综合改革、实践教学体系建设等方向成为当前教改项目的热门赛道。

在申报书撰写环节，培训详细拆解了题目、立项背景、国内外研究现状、研究目标、关键问题、建设内容、创新点等十二个典型模块，并结合大量正反案例进行辨析。例如，题目应避免冗长、宏大、缺乏信息量、数字堆砌等常见问题；立项背景需从“宏观政策环境→微观现实问题→本项目的价值”层层递进；国内外研究现状必须按文献综述规范撰写，切忌简单罗列论文摘要。

张聪教授做分享

通过为期3天的系统学习，盛晓春老师对教改项目的选题策略、申报书撰写技巧以及AI在教学研究中的规范应用有了更深刻的理解。培训中展示的“知识图谱、能力图谱、问题图谱”建设、智慧课程设计、教学智能体开发等前沿内容，为后续开展课程建设与教学创新提供了清晰的方法论。

智能科技学院：盛晓春

初审：唐学琦

复审：郭进

终审：常荣

2026年4月11日