【编者按】

在科技浪潮奔涌的当下，无人机技术正从专业领域走向大众视野，成为推动产业智能化升级的重要力量。智能科技学院的欧阳锋老师，深耕无人机教学与行业实践多年，凭借扎实的专业功底与丰富的实战经验，成为学生心中的技术引路人。本期《师说》专访，我们走近欧阳锋老师，聆听他关于教学理念、人才培养与行业发展的深刻见解。

【教师简介】

欧阳锋，智能应用系教师，主要从事无人机系统与应用、无人机导航、无人机航路航线电磁环境等领域的研究。曾获中国研究生电子设计大赛省级奖项，拥有发明专利一项。现主讲《无人机飞行任务规划》课程。他曾在四川腾盾科创实习，参与某款国产双发大型无人机的研发工作；参与多项中国民用航空局项目研发，深度参与民航飞行试验区建设，并参与无人机与有人机融合运行大数据平台系统的设计研发。

欧阳锋老师

【精研素养，洞察前沿】

欧阳锋指出，无人机行业正处于高速发展期，对人才的要求已突破单一技术局限，向复合型、综合型方向全面升级。从业者既要有工程师的严谨，恪守安全规范与技术标准，也要具备创业者的市场敏锐度，善于捕捉行业痛点、挖掘应用场景。在技能构建上，应打造“T型能力框架”——横向拓宽跨学科知识边界，打通技术融合壁垒；纵向深耕飞控算法、结构设计等核心领域，以一专多能的竞争力立足行业。

当前，无人机技术迭代加速，自主决策系统、超视距组网与生物混合设计成为三大核心突破方向。强化学习避障技术显著提升了复杂环境下的作业安全与效率，超视距组网实现了多机集群协同作业，生物混合设计则增强了设备的环境适应性。前沿技术的突破正全面赋能电力巡检、物流配送等领域，推动行业向自动化、智能化加速转型，为生产效率注入新动能，开启无人机应用的新篇章。

【以赛促学，精研笃行】

欧阳锋认为学科竞赛是大学生锤炼专业能力的重要舞台，备赛的核心关键在于建立系统的工程化思维。从精准定位技术痛点的需求分析，到低成本验证设计的快速原型迭代，再到清晰呈现解决路径的逻辑闭环，每一个环节都需立足技术可行性，而非盲目追求设计复杂度。同时，参赛学子也需通过可视化数据对比等结构化表达，充分展现作品的设计深度与技术价值，更要聚焦技术落地后的社会意义，让竞赛作品真正回应现实需求、解决实际问题。

欧阳锋教学操作无人机

【融教于践，多维育才】

为帮助学生更高效地掌握专业知识、锤炼综合能力，欧阳锋运用“沉浸式三阶段教学法”，将理论、实践与跨界融合深度结合。理论阶段对标行业标准，拆解技术原理，让学生知其然更知其所以然；实践阶段设置载重效率挑战等极限任务，倒逼学生在解决实际问题中激发创新潜能；跨界阶段融入美学、管理等多学科知识，引导学生理解技术背后的人本价值。这一教学模式让枯燥的技术知识变得生动可感，实现了学生专业能力、创新思维与系统思维的全方位提升，助力培养既能扎根技术细节、又能洞察系统需求的复合型人才。

【锚定趋势，深耕赛道】

无人机行业发展日新月异，欧阳锋指出，未来就业方向正朝着三大核心维度集中：一是垂直深化，深耕农业植保、电力巡检等细分应用场景；二是软硬融合，强化飞控算法与边缘计算的协同应用能力；三是合规运营，重视空域管理法规的学习与落地实践。对此，学子需主动构建“技术+场景+法规”三维知识体系，瞄准细分领域深耕细作，形成专属的解决方案设计能力，避免同质化竞争，方能在技术变革与行业发展浪潮中找准自身定位，站稳发展赛道。

【老师寄语】

愿你们以无人机为眼，看见技术与生活的联结：保持对前沿的好奇，让每一次技术迭代都成为成长的阶梯；放下对技术的执念，让每一行代码都回应真实的呼唤；守住对伦理的敬畏，让每一次飞行都承载责任与温度。请记住，技术的光芒，终要照亮人间烟火。

智能科技学院绵阳校区第一学生社区：卢进秀、陈泓宇

智能科技学院新闻宣传中心：卢进秀

初审：唐学琦

复审：李禹锌

终审：常荣

2026年3月29日