【编者按】

产教融合浪潮澎湃，新工科建设步履铿锵。有一支这样的教师团队，既是产教融合的坚定笃行者，亦是创新育人的先锋排头兵，他们立于时代风口，勇担育人使命。本期《师说》，让我们一同解码他们深耕教育、赋能成长的育人力量！

【团队介绍】

移动开发设计与实践课程组以西南财经大学天府学院为核心，联合绵阳科技城数字经济产业创新研究院组建，是一支兼具教学、科研与产业实践能力的“双师型”团队。

本教学团队是于2015年伴随《移动开发设计与实践》课程的开办而逐步形成。团队立足电子信息产业发展需求，积极响应国家产教融合与新工科建设号召，持续整合高校教学骨干与企业一线专家，逐步构建起“校企协同、教研融合”的发展格局。团队核心研究方向聚焦移动应用开发领域，涵盖Android与鸿蒙双生态开发技术、AI赋能教学创新、产教融合协同育人及课程思政建设四大板块，并以此为基础构建起“课程筑基、改革赋能、实践强能、协同增效”的育人体系。

历经近十年发展，团队教研成果丰硕。于2019年获批四川省首批应用型示范课程，并入选中国高校计算机教育MOOC联盟建设课程；2024年，再获立项建设四川省本科高校应用型品牌课程，持续发挥示范引领作用。

课程组老师合照

【行业迭代，技能立身】

谈及行业需求的变迁，团队教师坦言：“当前企业对移动开发人才的要求，已不再局限于‘会写代码’，而是更加注重复合型与综合能力。”过去，企业招聘主要看重Android与iOS原生开发能力；如今，随着技术迭代与应用场景的拓展，跨平台开发、AI技术融合、车载与AR场景开发，以及数据安全与合规能力，已成为衡量人才硬实力的关键要素。

除技术能力外，软实力同样至关重要。结合企业反馈，团队教师指出，能否精准理解用户需求并将其转化为功能设计、能否与产品和测试团队高效协作、是否具备主动学习新技术的意识，以及快速定位并解决性能瓶颈与设备兼容性问题的能力，都是企业在选才时重点关注的核心素养。

【深耕补弱，淬炼提技】

针对学生普遍缺乏项目经验的问题，教学团队教师们提出清晰的成长路径：实战是积累经验的最佳途径，可通过课程设计、开源项目与学科竞赛系统提升综合能力。具体而言，可在课程设计中选取真实场景，完成从需求分析到开发上线的全流程实践；参与轻量级开源协作，修复界面问题、优化交互逻辑，熟悉Git工作流与团队协作规范；参与科研竞赛，围绕实际课题开展应用开发，同样是提升个人竞争力的有效方式。

团队特别强调，在项目实践中应注重亮点提炼与过程沉淀：技术实现应紧扣课程重点、突出应用价值，同时需完整整理需求文档、设计草图、测试报告等过程材料，并在总结中清晰呈现问题发现与解决的完整思路。

课程组教师课堂风采

【潮随技进，路因择明】

课程组教师说到，在行业持续迭代的浪潮中，AI深度融入开发流程、跨端与端云协同能力已成为当前的核心趋势，低代码工具的兴起也为行业注入了新的发展动力。AI不再仅是辅助功能，而是深度嵌入开发全流程与应用核心环节，显著提升效率与体验；Flutter等跨端框架凭借“一次开发、多端部署”的优势，有效降低开发成本、提升产品一致性，端云协同则进一步拓展了应用的功能边界。与此同时，低代码工具通过简化开发流程，使开发者能更专注于核心功能与创新设计。面对日新月异的技术变革，唯有保持敏锐的洞察力与学习力，方能在行业竞争中立于不败之地。

在职业路径上面临“专精单一平台，还是拓展全栈能力”的抉择时，团队指出两条路径各有侧重，需结合个人兴趣与长远规划综合考量。选择深耕单一平台者，可聚焦平台特性与技术细节，朝着高级开发工程师、技术架构师等方向发展，以技术深度参与核心产品研发；选择全栈路线者，则需系统锤炼多端开发与前后端联动的综合能力，具备更广泛的岗位适应性，未来可向全栈架构师等角色发展，主导整体技术方案的设计与实施。

团队教师最后强调，无论选择哪条发展路径，实战淬炼与持续学习都是不可或缺的核心素养。移动开发技术更新迅速，唯有笃行不怠、勤练不辍，才能紧跟行业步伐，在技术生涯中行稳致远。

【教师寄语】

愿每一位学子都能循光而行，在技术钻研中筑牢根基，在项目实战中锤炼本领，在趋势洞察中明晰方向。愿你们在移动开发的广阔天地里，以热爱为舵，以坚持为帆，乘风破浪，砥砺前行，用一行行青春代码，编织属于这个数字时代的璀璨未来。

智能科技学院绵阳校区第一学生社区：卢进秀、陈泓宇、唐学琦

智能科技学院新闻宣传中心：卢进秀、陈泓宇

初审：唐学琦

复审：李禹锌

终审：常荣

2025年11月28日